Kepentingan Pendidikan Dalam Hubungan Etnik
Pada peringkat awal pendidikan orang melayu lebih banyak berorientasikan pendidikan agama.
Kepentingan pendidikan dalam hubungan etnik. Terdapat seorang anak muda dilahirkan di sebuah perkampungan nun jauh dari pembangunan kota. Sehubungan dengan itu pendidikan merupakan tiang asas dalam proses penyatuan bagi merialisasikan aspirasi negara. Aspek pendidikan dalam hubungan etnik. Hal ini kerana mereka yang berpendidikan akan mendapat pekerjaan yang baik dengan gaji yang lumayan.
Dalam proses membentuk perpaduan di malaysia seharusnya dasar pendidikan membentuk satu imaginasi kepada masyarakat untuk menuju bangsa idaman ujar nurfarhana che awang. Penulisan sejarah lokal dapat mengakomodir pada kepentingan pengembangan identitas etnis tetapi dalam kerangka pembangunan bangsa atau nasionalisme. Kepentingan pertama bidang pendidikan kepada rakyat ialah dapat melahirkan rakyat yang berilmu pengetahuan. Ini boleh dilihat berdasarkan peruntukan kewangan yang sedikit infrastruktur yang teruk guru guru yang tidak terlatih dan matlamat pendidikan itu sendiri yang begitu rendah.
Pengenalan malaysia telah berjaya keluar daripada kumpulan negara mundur kepada negara sedang membangun dan kini menuju kearah status negara maju melalui cita cita wawasan 2020. Dengan wujudnya rakyat yang berilmu maka kehidupan rakyat akan menjadi lebih baik. Konsep hubungan etnik dimalaysia secara umum mohamad b abdul karim sekolah pendidikan sains sosial universiti malaysia sabah. Dengan pendapatan yang lumayan maka rakyat dapat membeli keperluan asas yang lebih baik dan kehidupan.
Pengenalan hubungan etnik adalah antara isu yang paling penting dalam sejarah pembentukan negara negara malaysia askandar 2007. Pendahuluan kepentingan hubungan etnik di malaysia dalam membentuk perpaduan dalam menongkah era globalisasi yang kian meningkat dari semasa ke semasa tanah air kita hampir mencapai kecemerlangan selaras dengan negara maju yang lain bak kata peribahasa melayu duduk sama rendah. Emosi dan jiwa yang mengalir di dalam diri khayal penuh dengan jiwa kemelayuan tanpa satu ilham terhadap dunia di luar. Pengembangan hubungan etnis dalam pendidikan sejarah dapat dilakukan dengan pendekatan yang bersifat kultural dan secara spasial dapat dikembangkan pada penulisan sejarah lokal.